kstovo-forum.ru
+1-120-304-5878
12.12.2017 - Posted by: - In category: Каталог - 3 комментариев

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИЗО 1 КЛАСС ИЗОБРАЖЕНИЯ ВСЮДУ ВОКРУГ НАС


конспект урока по изо 1 класс изображения всюду вокруг нас

Конспект урока по изобразительному искусству Тема: Мастер изображения учит видеть Класс:1 Цели  Проект звуки разные бывают-всюду нас они встречают. Доброта в нас и вокруг нас.  Изображения вокруг нас, урок ИЗО 1 класс. Конспекты уроков. Обучение грамоте. Русский язык.  Вы здесь: Home ИЗО Урок ИЗО в 1 классе "СОВМЕСТНАЯ РАБОТА ТРЕХ БРАТЬЕВ-МАСТЕРОВ". Урок-игра по ИЗО в 1 классе "ИЗОБРАЖЕНИЯ ВСЮДУ ВОКРУГ НАС". Тема: Изображения всюду вокруг нас.  Урок ИЗО на тему: "Гжель" конспект. Конспект группового логопедического занятия по предупреждению нарушений письменной речи для детей младшего школьного возраста 1 класс.

Уроки изо в школе. СПИСОК МАТЕРИАЛОВ для работы на занятиях.  ИЗО 1 класс. У- 1 Изображения всюду вокруг нас. У - 2 Художественное видение мира. У - 3 Изображать можно пятном.

При рисовании использую прием прикладывания кисти, наношу точки, завитки, усики краской. Нанесите их гуашью на цветную бумагу, чтобы был фон. Фон выбирайте такой, какой вам нравится. Подумайте, что бы вам хотелось украсить таким орнаментом. Виды орнаментов с растительными и животными мотивами.

Придумывать и рисовать свой орнамент. Урок 18 как украшает себя человек. Вы узнаете о различных видах украшений и их роли в жизни человека, а потом сами изобразите любимого сказочного героя и придумаете для него украшение.

Он учится у природы и много фантазирует. Мы вместе с ним на протяжении нескольких уроков овладевали искусством украшения цветов, крыльев бабочек, плавников и чешуи рыб, перьев птиц, говорили об орнаментах, созданных человеком. Ребята, как вы думаете, а у человека есть украшения? Подумайте, о чем могут рассказать украшения? О характере человека, о его увлечениях и др. Оказывается, украшения нужны и для того, чтобы рассказать окружающим, кто ты такой. Какие украшения есть у вас? Значки, брелки, банты, элементы одежды: Что удивительного в их нарядах?

Галина Владимировна Гордеева

Сапоги со шпорами, шляпа с пером, красивая нарядная одежда. Послушайте отрывок из сказки: Вдруг они разлетелись в стороны, большие сани остановились, и сидевший в них человек встал. Это была высокая, стройная, ослепительно белая женщина — Снежная королева, и шуба и шапка на ней были из снега.

Все это выглядело так, как будто она была закутана в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звездочек. Она была из ослепительно сверкающего льда, и все же живая! Когда она искала Кая, то побывала в одном королевстве, где ее приветливо встретили. Девочка могла жить да поживать тут припеваючи, но она погостила всего несколько дней и стала просить, чтобы ей дали повозку с лошадью и пару башмаков, — она опять хотела разыскивать брата.

Почему она попросила другую одежду? Как ее характеризует этот поступок? Украшения могут быть простыми, скромными, а могут быть и торжественными. Украшения Снегурочки отличаются от украшений Снежной королевы, а украшения злой колдуньи не похожи на украшения доброй феи.

Это заметно и по их форме, и по цвету. В плавных формах больше спокойствия и доброты, а острые формы кажутся злыми и колючими. Учитель показывает детям формы и цветовые гаммы различных украшений. В дорогой собольей душегрейке,. Парчовая на маковке кичка. На руках золотые перстни,. На ногах красные сапожки. Я на скрипочке играю,. Тили ли, тили ли. Скачут зайки на лужайке,.

как закрепить датчик света ховер

А теперь на барабане —. В страхе зайки разбежались. По кустам, по кустам. Дети изображают игру на скрипке, на барабане, прыгают. Подумайте, какой формы и цвета будут украшения.

Для раскрашивания используйте гуашь, кисти, цветную бумагу. Как украшает себя человек. Украшать любимых сказочных героев. Урок 19 Мастер украшения помогает сделать праздник. Показ новых приемов работы с бумагой. Как вы думаете, о каком празднике идет речь?

Разве возможен праздник без украшений? С Новым годом поздравляю,.

Кто их сможет отгадать? Подойдите к елке ближе,. Сколько здесь на ней игрушек: Что за звездочки сквозные. На пальто и на платке? А возьмешь — вода в руке?

Чтобы было красиво, нарядно, празднично. Возле елки в Новый год. Вот она какая —. Ватный снег внизу лежит,. А на ветках шарики,. На новогоднем празднике все украшения должны быть яркими, красивыми. А какое же главное украшение новогоднего праздника? Наша елка — просто чудо,. И вершина веткой колкой. Есть на елке все игрушки: А на самой на макушке —. Огоньки горят на ней. Приглашают в круг друзей. Убранство комнаты, класса, просторного школьного зала, где будет проходить праздник, — все это придаст бодрости, веселья, радости торжеству.

Какие праздничные украшения вы видите? Снежинки из бумаги и фольги. А на трубочку приклеиваются различные детали. Так выполнены зверушки мышка, утенок и сказочные человечки. Снежинки нанизаны на нитку. Так получились разноцветные гирлянды. У всех Новый год,. И у нас Новый год. Дети хлопают в ладоши, поворачиваясь в левую, затем в правую сторону.

К нам пришел Дед Мороз. Дети делают легкие наклоны головой в разные стороны, как бы сообщая друг другу эту новость. Он игрушек, и хлопушек,. И конфет нам принес. Дети кружатся на месте, подняв руки и вращая кистями. Он добрый у нас,. Он веселый у нас, —. Дети делают шаг с притопом, одновременно хлопают, поворачиваясь в разные стороны.

Сам пошел с нами в пляс. Инструктаж по выполнению поделок. Познавательные и регулятивные УУД. Каждая группа получает задание. Затем мы соединим все сделанные вами снежинки и игрушки в одну или две гирлянды. Для изготовления снежинок нужны цветная бумага и фольга. У вас уже есть заготовки вырезанные квадраты из цветной бумаги и фольги.

Сверните их вчетверо, затем согните уголком и на каждой стороне получившейся заготовки сделайте ажурные надрезы в виде кружков, овалов и т. Разверните, у вас получилась ажурная снежинка.

Инструкция по изготовлению поделки сопровождается показом в следующей последовательности: Получилась трубочка в виде конуса. Аналогично сделать мордочку мышки. Глазки и носик вырезаем из цветной бумаги в виде маленьких треугольников. Одинаковые ли получились снежинки? Каких зверушек получилось в гирлянде больше?

Мастер Украшения помогает людям сделать праздник. Учились делать гирлянды для праздника из снежинок и объемных игрушек. Урок 1 все дети любят рисовать. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. Неменская ; под ред. Методическое пособие к учебникам по изобразительному искусству.

Методы и формы обучения: Универсальные учебные действия УУД умение учиться. Я очень люблю рисовать. Деревья, и птиц, и зверят.

Мне нравится думать, мечтать. О будущей жизни ребят. Улыбайся, солнышко, нам почаще! Улыбайся, солнышко, нам на счастье! Под музыку учащиеся входят в класс. На доске развешаны ученические творческие работы. Сегодня вы познакомитесь с новым школьным предметом.

Посмотрите на оформление кабинета. Может, кто-то из вас уже догадался, как называется новый предмет? О чем поет мальчик? Он очень любит рисовать.

Какие будут еще предложения? Как вы думаете, дети, нарисовавшие их, любят рисовать? У вас будут помощники: Давайте познакомимся с учебником. Что вы видите на 3-й странице? Посмотрите, как дружно они работают.

Все довольны, у всех хорошее настроение.

Сейчас я прочитаю обращение авторов учебника к вам, ученикам. На этих страницах напечатано содержание. Познакомьтесь с названиями тем, над которыми мы с вами будем работать. Давайте рассмотрим рисунки детей на с. Что больше всего привлекло внимание юных художников? Ребята рисовали все то, что нас окружает: У вас есть любимые рисунки, похожие на эти? Был у нашей мамы.

А под вечер падал. И сегодня вы будете рисовать солнышко. Дети выполняют те движения, о которых говорится в стихотворении, повторяя за учителем слова. Солнце глянуло в кроватку, Руки на поясе,. Раз, два, три, четыре, пять. Все мы делаем зарядку,. Надо нам присесть и встать. Руки вытянуть пошире —. Наклониться — три, четыре —. И на месте поскакать. На носок, потом на пятку — Поочередно левую и правую. Все мы делаем зарядку. Как об этом говорилось в загадках?

И сейчас мы в этом убедимся. Давайте посмотрим слайды, на которых мы увидим, каким бывает солнышко в природе, каким его изображают дети на своих рисунках и профессиональные художники на картинах. Сколько художников — столько же и вариантов изображений. Каждый художник представляет и изображает по-своему. Каждый из вас — тоже художник. Нарисуйте свое большое радостное солнце таким, каким вы его себе представляете, используя всю поверхность альбомного листа.

Тряпочка нужна для вытирания кисточки. Учащиеся самостоятельно рисуют солнце.

Выставка изображений

Найдите среди рисунков самое веселое, самое ласковое солнышко. Вы хорошо работали сегодня на уроке. Урок 10 художники и зрители урок-путешествие. Заочное путешествие в Музей изобразительного искусства. Снова нам звенит звонок,. Быть зрителями интересно и непросто. Предлагаю вам совершить путешествие в музей изобразительных искусств.

Каково это — быть зрителями? На следующем занятии мы пойдем на экскурсию в галерею. А сегодня Мастер Изображения приглашает нас заочно посетить музей. Представьте себе, что мы очутились в музее. Для этого откройте учебник на с. Кто-то из вас посещает художественную школу? Что можете рассказать о ней? Многим произведениям искусства очень много лет, но они до сих пор радуют людей.

А где можно увидеть произведения искусства? Переверните страницу, и давайте рассмотрим картины известных художников.

Она написана масляными красками. Ваза с двенадцатью подсолнухами. Филадельфийский Музей изобразительных искусств, США. Как можно получить такие красивые цвета? Он писал извилистыми мазками, делая поверхность картины неровной. Как вы думаете, какое настроение передает нам автор картины? А что представляете вы? Картина выполнена масляными красками. Украшения в короне тоже таинственно мерцают и похожи на глаза. Как вы думаете, какая царевна по характеру? Таинственная, неприступная, добрая волшебница.

Ее автор Виктор Михайлович Васнецов — талантливый русский художник. Что вы почувствовали, вглядываясь в нее? В лесу темно, мрачно, очень тревожно; густой непроходимый лес; сквозь деревья не проходит свет. Иван-царевич встревожен, Елена Прекрасная более спокойна, она надеется на своего спасителя. На переднем плане изображена ветка с белыми нежными цветками, которая светится как надежда на спасение.

Мы рассмотрели три известные картины. Какая картина вам понравилась больше и почему? Мы познакомимся еще со многими работами прекрасных художников, посетив художественный музей. Быть зрителями, рассматривать произведения искусства. Почему надо знакомиться с произведениями искусства?

Урок 11 посещение художественного музея. Посещение местного музея изобразительного искусства. Если нет возможности посещения музея, совершают виртуальную экскурсию. Вы познакомитесь с работами художников, будете учиться рассматривать произведения искусства. Дети пришли в музей. Расскажите, что вы видели, что вам запомнилось. Правила поведения в музее.

Личностные и познавательные УУД. Экскурсовод расскажет вам много интересного, а вы должны внимательно слушать и не перебивать. Если хотите задать вопрос, то можно это сделать позже. Экскурсовод познакомит вас с различными экспонатами. Самостоятельное рассматривание произведений искусства. Учитель организует поход в художественный музей с проведением экскурсии на 15—20 минут. Если нет такой возможности, это может быть мультимедийная презентация или видеофильм о музее изобразительных искусств, выставка репродукций.

Учитель рассказывает, обращает внимание детей на произведения искусства, отвечает на вопросы, возникающие у детей при самостоятельном рассматривании. На первом плане мы видим несколько белоствольных березок и высокую сочную траву.

Под лучами солнца серебром отливает густая изумрудная зелень травы и листьев березы. В картине художник очень точно находит цветовые и тональные отношения стволов берез на свету и в тени и травы, листьев деревьев. От картины веет радостным, праздничным настроением яркого летнего дня.

Ознакомление с декоративными изделиями. Деревянная матрешка — знаменитый национальный сувенир. Если откроете матрешку, то внутри найдете еще несколько. Первую матрешку создал русский художник Сергей Малютин. На токарную форму было нанесено изображение седоусого старика. Игрушка была расписана блеклыми красками. Сергей Малютин попросил токаря изготовить такую же форму, а расписал игрушку по-своему.

Это была славная милая девочка в русском сарафанчике, по низу которого шли бледные цветочки. С тех пор эта кукла приобрела популярность. Сегодня матрешек расписывают в селах Полховский Майдан и Крутец Нижегородской области, в городе Загорске и других. Любопытно, что матрешки, сделанные в различных местах нашей страны, отличаются друг от друга, но все они яркие и красивые.

Урок 2 изображения всюду вокруг нас урок-игра. Они встречаются нам везде: Знакомство с братьями-мастерами, которые помогают нам рисовать, лепить, конструировать. Мастер Изображения — это художник, который передает в своих произведениях то, что видит вокруг.

Эвристическая беседа создание игрового контекста. Что представлено на нашей выставке? Картинки, фотографии, иллюстрации к книгам, керамические изделия, шкатулки. Без них все было бы унылым и некрасивым. А как вы думаете, почему у них такие имена? Рекламные плакаты, скульптуры, витражи, мозаичные панно, расписную посуду, красочно иллюстрированные книги.

Он научит вас рисовать и лепить. С остальными мастерами вы познакомитесь позже. Перед вами детские книги показывает. Представьте, как выглядели бы книги, если бы в них совсем не было иллюстраций. Интересно было бы их читать? Могли бы ребятишки наглядно увидеть то, о чем поведал автор книги? Сравните фотографию животного и рисунок этого животного. Это постарались мастера изобразительного искусства. Послушайте стихотворение-загадку расширение познавательной сферы, развитие логического мышления: Мы рисуем, украшаем, строим.

Нам ничего это не стоит: Что представлено на нашей выставке? Без них все было бы унылым и некрасивым. А как вы думаете, почему у них такие имена? Он научит вас рисовать и лепить. Интересно было бы их читать? Сравните фотографию животного и рисунок этого животного. Рассмотрите материалы для уроков изобразительного искусства. Какие предметы вы видите? Гуашь - это непрозрачная густая краска. Для смешивания красок необходима палитра, но можно применять для этого крышку от коробочки с красками.

Посмотрите, как ими пользоваться. Назовите, что еще будем использовать на уроках. Если работаешь гуашью или акварелью, то необходимо иметь баночку для воды и палитру. Чтобы не испачкать работу, нужно иметь тряпочку, которой можно промокнуть кисточку от лишней воды и краски.

Урок по ИЗО в 1 классе. ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТ. ИЗОБРАЖЕНИЯ ВСЮДУ ВОКРУГ НАС | Открытый класс

Всеобщая история 8 класс. Русский язык 7 класс. Электронная тетрадь по математике для Информатика 8 класс ФГОС. Беспозвоночные животные биология И мы придем, когда кому-то нужно, И сделаем прекрасный мир наш в тот же час. Загадки 1 Кто альбом раскрасит наш? Башню, дом, и самолет, И большущий пароход!

Утром в школу я иду, Принадлежности беру.

Похожие файлы

На плечах несу свой дом, А в нем для рисования… Два кольца, Два конца, А посередине гвоздь. Над бумажным над листом Она машет нам хвостом. И не просто машет, А бумагу мажет, Красит в разные цвета. Физкультминутка Рисовали, рисовали, Наши пальчики устали.

Наши пальчики встряхнем, Рисовать опять начнем. Ноги вместе, ноги врозь, Заколачиваем гвоздь. Гуашевые краски Материалы и инструменты для уроков изобразительного искусства Акварельные краски Фломастеры. Самые низкие цены на курсы переподготовки. Ведь изобразительное творчество тесно связано с аппликацией, лепкой, прекрасно совмещает рисование и декоративно-прикладные виды деятельности.

Знакомство с правилами работы на уроке.

Изображения всюду вокруг нас. Урок 1. ИЗО, 1 класс.  Конспект урока математики во 2 классе по теме: "Прием вычисления вида 60 - 24". КВН "Что за прелесть эти сказки!".

Акварельные краски нужно заранее смачивать водой. Творческая практическая деятельность учащихся. Можно использовать материалы, которыми вам больше всего нравится рисовать. Головку держим ровно, посмотрели наверх, налево, направо, вниз. Головку не поворачиваем, двигаются только глазки. Г лазками начертите круг, треугольник, квадрат. А теперь открываем глаза и продолжаем работать. Выставка работ учащихся и их обсуждение.

На доске демонстрируются лучшие работы. Очень хорошо, что на нашей выставке представлены рисунки с разными сюжетами. Обобщение материала, изученного на уроке. Самые низкие цены на курсы переподготовки. После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации признаётся при прохождении аттестации по всей России.

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается. Начало обучения ближайшей группы: Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: Исследовательская работа "Львы нашего города". Формирование, развитие и активизация познавательной деятельности младших школьников на уроке математики. Презентация по русскому языку "Мягкий знак - показатель мягкости согласного звука.

Урок- проект русский язык "Семья слов". Самообразование "План профессионального роста". Конспект урока русского языка: Мягкий знак - показатель мягкости согласного. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл.

3 Comments - Leave a Comment
  • Введение в тему урока. 1. Вступительная беседа. – В жизни нас окружают всевозможные изображения. Они встречаются нам везде.

  • План-конспект урока по изобразительному искусству (ИЗО, 1 класс) по теме: . ИЗОБРАЖЕНИЯ ВСЮДУ ВОКРУГ НАС (урок-игра).

  • Урок по ИЗО в 1 классе. ВВЕДЕНИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ ВСЮДУ ВОКРУГ НАС Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

  • 5418 :: 5419 :: 5420 :: 5421 :: 5422